“学校即社会”。“两型学校”是“两型社会”的缩影，是“两型社会”建设在学校教育教学以及学校发展中的反映。“两型学校”建设是社会的需要，也是历史的必然。“8+1”城市圈“两型社会”试验区为“两型学校”建设提供了政策依据和外部环境,提供了“两型学校”建设的条件和基础。党的“十七大”明确提出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。”同时还指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会的要求落实到每个单位、每个家庭。”因此，学校要为“两型社会”建设服务就必须要进行“两型学校”的建设。
“两型学校”建设，首先是转变思想，提高认识。其次就是抓学校的管理。
一、加强优秀传统文化教育，提升道德认知水平。
中华民族的优秀传统文化是“两型学校”建设的基础。结合当前的市场经济模式，赋予新的内涵是学校教育的首要任务。
⒈尊重。尊重是一个人在进行社会活动中人际交往的基础。当前，很多人思想缺失，不会礼让和尊重他人，一切以自我为中心，只顾自己的感受，不管他人的感觉。比如，有的老师在上课时，学生喊“老师好”，而老师却没有任何礼貌的反应，看都不看学生一眼，只是简单地讲“坐下”或者用手胡乱招一招，表示让学生坐下。甚至有少数老师不尊重学生人格，对其讽刺挖苦和“体罚”。导致，师生对立，学生在路上遇见老师也如同见到了不认识的人，因此在学校德育教育工作中，要在学校形成一股“尊老爱幼”、“尊师爱生”的良好风气，强调“报恩”的思想，俗话说：“孝是德之基”。讲“孝心”是中华民族传统美德，理应大力提倡。学校要通过各种活动，让每名学生做到常怀 报恩之心和感激之情。在家尊重父母，在校尊重老师。进而爱家、爱校、爱国。
⒉诚信。诚信是一个人进行社会活动的必要条件。一个不负责任的人是无诚信可言的，一个充满欺诈 虚伪的社会是不可能稳定和进步的。因此诚信教育必须放在思想政治教育的重要位置，资本主义社会要讲诚信，社会主义社会更要讲诚信。当前，由于市场经济的冲击，“诈骗”、“以劣充优”、“以假乱真”等现象大有人在，学校无疑要担起“诚信教育”的重担，让诚信教育贯穿于学校德育工作的始终，让每一个学生做诚实的人，做对人类社会负责任的人。
⒊节约。节约是一个人的基本素质。无论你有钱还是无钱，从古到今，勤俭节约，勤俭持家的思想都是不可或缺的。改革开放三十年来，国家逐步走向繁荣富强，人民生活水平不断提高。富裕阶层越来越大。社会浪费现象也越来越大，有些人因为有了钱就忘了节约二字，挥金如土。特别是年轻一代，更缺乏艰苦奋斗，勤俭节约的思想。据报道，有一个大学生从家里带600双袜子上大学（家里开袜子厂），不洗，穿脏了就扔掉。试想此等学生会珍惜劳动成果吗？知道创业的艰辛吗？我想，他不会，只会坐享其成。但坐吃山空，没有了钱，恐怕连生存都有问题。因此，学校要常提艰苦创业，勤俭节约的思想，让学生知道，资源是有限的，而人的需求是无限的。为了可持续发展，为了人类的生存，必须要节约，从现在做起，从小事做起，节约用水、用电、用纸等等，拼弃浪费。
⒋友好。友好是一种姿态，是人与人交流合作的前提。一个会尊重他人的人，一个讲诚信的人是能够与他人友好相处的。现代社会友好合作是大势所趋。个人的能力是有限的，仅凭个人的能力是难实现目标的。因此，要大讲“团队精神”，让“团队精神”贯穿于整个教育教学活动中，让每一个人明确在某一团队之中的角色，发挥自己应该发挥的作用，从而完成团队的共同目标任务，进而实现自我价值。学校要在每一个活动中培养学生的团结协作的“团队精神”。当然，合作中也会有矛盾，这就需要学会沟通和理解，学会自我调节和承担责任。现在，友好不仅仅是指人与人的交往，新时期赋予了新的内涵。它同时指人与动物、人与环境的友好相处。因此，每一个人在所处的环境中要学会与环境的友好相处。教育学生要美化环境而不是破坏环境，爱护花草树木，保护与环境相适应的动物。另外还要要求学生讲究个人卫生，讲秩序遵守社会公德。
二、加强教学管理，促进学校发展。
加强学校管理其实就是要提高教学质量，提高教学质量是学校的需要，也是社会的期待。学校要发展必须提高学校的教学质量，有质量，就能得到社会的认可，反过来又促进学校的发展。
⒈转变办学观念。学校是学生成长的地方，是学生学习知识，实现自身价值的场所，倍受学生家长的关注。因此，学校教学管理应服从和服务于学生的成长需要。
①严格按照上级主管部门制定的《作息时间表》和《课程表》的规定搞好教学工作，切实减轻教师和学生的负担。现在很多学校上课是早七点到晚七点，学生学得累，老师教得也很累，导致教无成效，学无成绩，纯属浪费时间。
②充分发挥学校各功能室的作用，切实提高学生素质。现在学校功能室处于闲置或半闲置状态，如：图书室、阅览室、无学生借书、书籍长年无人问津。实验室的设备有很多也只是一种摆设，等等。三个“凡是”是提高素质教育的可行路径，即“凡是能在室外学习的东西一律不在室内进行；凡是能通过自然界可以掌握的东西，绝不停滞不停留在书本知识上；凡是能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。”因此，能在功能室上的课，一定不要在教室里上，要让学生在观察中学习，在动手中动脑。只有这样，才能有效利用教学资源，提高教学质量。
③加强资料管理。适当的学习资料有利于学生学习，但是，现在学习资料泛乱，往往学生的辅导资料与教科书多几倍，任课老师头脑一热就要求学生购某种资料，导致学生学习负担加重，这种现象既是学生家长的负担，也是对学生的一种催残，有害无益，所以，学校要规范学生订资料的管理，切实减轻学生学习负担。
⒉关爱每一个学生，实现教育公平。“公平”是现在社会上的热门话题。众所周知，教育公平是实现社会公平的基础，学校要实现教育公平，首先要从班级抓起，班级是学校这个组织的细胞，是学生在学校生活学习的家，是学生成长和社会化的重要基地，提高学生在班级生活的质量，建设班集体无疑是学校工作的重要任务，班级日常生活对于学生在班级中的地位、自我意识、社会化和心理健康状况以及一系列道德品质的发展具有不可忽视的、持久的、潜移默化的影响。因此“两型学校”建设要将“两型班级”建设作为重点。加强班主任队伍建设，在班级活动中注重培养和发挥每一个学生的主动性，让每个学生都有接受教育的机会和参与活动的机会，轮流值日，建立班干部轮换制培养学生的民主意识，建设班级文化，形成良好的学习氛围和生活环境。发现学生的闪光点，公正评价每一个学生、不欺视差生，不体罚学生，让每一个学生的身心健康发展。
总之，“两型学校”建设是大势所趋，是深入贯彻落实科学发展观，推进学校教育教学又快又好发展的必然要求。因此，学校要全方位推进“两型学校”建设，从而实现“两型社会”的建设和发展。